2025年11月20日中午，无锡市紫金新城幼儿园开展了以“策略共享，玩转体能大循环”为主题的园本研训活动。本次活动聚焦体能大循环的实践优化与教师指导策略的提炼推广，旨在通过实证分享与协同研讨，推动幼儿园体能大循环开展的科学化、个性化和常态化发展。
活动伊始，主持人以轻松的游戏导入破冰，带领教师们回顾前期教研成果。自上一轮教研聚焦“交换等待问题”与“年龄差异问题”以来，各班通过重新规划路线、优化流程设计，有效提升了体能大循环的组织效率与幼儿参与度，充分体现了“以儿童为本”的教育理念。
在“实证分享”环节，小、中、大班各区域推选的教师代表依次上台，结合生动的照片与视频资料，展示了本区域幼儿在体能大循环中的真实表现，并分享了富有针对性的指导策略。一个个鲜活案例，展现了教师在日常实践中对幼儿发展需求的细致观察与专业回应。
随后的“共研共析”环节，教师们分组围绕“如何持续激发幼儿运动兴趣”“如何提升师幼互动有效性”等问题展开深入探讨。大家立足不同年龄段幼儿的特点，提出增设动态调整机制、引入游戏进阶挑战、加强过程性观察记录等建议，并通过大字报形式进行集中展示与交流。
最后，主持人总结提炼出可复制、可推广的指导策略，强调应坚持“观察先行、因材施教、灵活调整”的原则。分析员从专业视角对整体活动进行了点评，肯定了本次研训“以问题为导向、以证据为基础”的研究路径。
此次研训不仅是一次经验的共享，更是一场智慧的碰撞。未来，幼儿园将持续深化体能大循环的实践探索，让每一个孩子在快乐运动中强健体魄、全面发展。
2025年11月20日中午，无锡市紫金新城幼儿园开展了以“策略共享，玩转体能大循环”为主题的园本研训活动。本次活动聚焦体能大循环的实践优化与教师指导策略的提炼推广，旨在通过实证分享与协同研讨，推动幼儿园体能大循环开展的科学化、个性化和常态化发展。
活动伊始，主持人以轻松的游戏导入破冰，带领教师们回顾前期教研成果。自上一轮教研聚焦“交换等待问题”与“年龄差异问题”以来，各班通过重新规划路线、优化流程设计，有效提升了体能大循环的组织效率与幼儿参与度，充分体现了“以儿童为本”的教育理念。
在“实证分享”环节，小、中、大班各区域推选的教师代表依次上台，结合生动的照片与视频资料，展示了本区域幼儿在体能大循环中的真实表现，并分享了富有针对性的指导策略。一个个鲜活案例，展现了教师在日常实践中对幼儿发展需求的细致观察与专业回应。
随后的“共研共析”环节，教师们分组围绕“如何持续激发幼儿运动兴趣”“如何提升师幼互动有效性”等问题展开深入探讨。大家立足不同年龄段幼儿的特点，提出增设动态调整机制、引入游戏进阶挑战、加强过程性观察记录等建议，并通过大字报形式进行集中展示与交流。
最后，主持人总结提炼出可复制、可推广的指导策略，强调应坚持“观察先行、因材施教、灵活调整”的原则。分析员从专业视角对整体活动进行了点评，肯定了本次研训“以问题为导向、以证据为基础”的研究路径。
此次研训不仅是一次经验的共享，更是一场智慧的碰撞。未来，幼儿园将持续深化体能大循环的实践探索，让每一个孩子在快乐运动中强健体魄、全面发展。