为深化“以幼儿为本”的教育理念，系统性提升教师语言区环境创设的理论认知与实践能力，近期，无锡市新吴区春潮幼儿园开展了小、中、大班语言区环境创设专题教研活动。活动紧扣幼儿年龄特点与发展需求，以马赛克方法为核心支撑，通过“观摩——研讨——实践”的闭环模式，精准破解各年龄段语言区环境创设痛点，为构建高质量语言学习空间奠定坚实基础。

小班聚焦马赛克方法落地，采用“多维倾听——碎片整合——策略设计”三步法，教师借访谈、绘图等工具，分析提取创编区幼儿的核心需求，形成精准优化策略，构建起可复制的马赛克方法实践框架。中班以绘本主题谈话区改造为突破点，教师通过观摩《风中的树叶》主题场景，聚焦“情境创设”“互动材料”等关键问题分组研讨后集体改造环境，成功破解“环境吸引力不足、幼儿互动低效”的难题，明确了绘本主题谈话区的创设逻辑。大班围绕阅读环境优化，以“儿童议事厅”为核心，教师观摩后深度研讨，针对“表达效果、表征记录”等问题制定策略并落地改造，既优化了阅读区环境，更深化了“儿童自主参与”的创设理念。

此次系列教研形成了各年龄段特色的优化路径，实现“理念落地、问题破解”目标，有效提升了教师回应幼儿需求的专业能力。未来，春潮幼儿园将以常态化教研迭代环境创设，持续跟踪幼儿发展动态，让语言区真正成为支持幼儿深度学习、自主表达的优质空间，为幼儿语言核心素养发展筑牢根基。