为了深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》，引导教师聚焦幼儿真实活动场景，提升观察、解读与支持能力，无锡市城铁惠山站区实验幼儿园开展了“看见·成长——基于‘真体验’的幼儿探究过程观察评价研讨活动”。

活动前期，教师们深入户外沙水区、野战区与种植区，进行沉浸式跟踪观察。追随幼儿在沙水建构中的协作探索，在角色扮演中的情感表达和在松土播种中的专注投入，老师们用手中的笔和相机捕捉儿童“真体验”中的成长瞬间。

集中研讨环节，城幼保教主任邓丽芳老师引领教师们结合《中华人民共和国学前教育法》的具体要求与共读书《从儿童出发》的教育理念相互印证，对前期的观察案例进行深度剖析。围绕“针对三大区域特点，应建立怎样的观察评价维度”“基于观察到的幼儿行为，我们能采取哪些支持策略”两大核心问题，现场氛围逐渐火热。教师们在头脑风暴中构建了聚焦场域特色的框架；在辩驳争论中梳理出“补充材料、提问引导、肯定创意”等具体措施，实现了从“看见”幼儿到支持“成长”的专业跨越。

理论与实践的深度对话，是城幼教研团队孜孜向上的步伐，在一次次的思维撞击与融合中，不仅提升了教师的专业观察评价能力，更强化了“以儿童为本”的教育共识，为持续优化保教实践、促进幼儿全面发展注入源源不断的新动力。