为破解大班区域材料“关联性不足、层次性缺失”核心困境，切实提升教师在材料投放与活动支持方面的专业能力，11月27日中午，无锡市稻香实验幼儿园开展了以“区域材料投放优化策略研讨”为主题的专题教研活动。
活动围绕“问题梳理→方案研讨→案例解读→策略共创→总结落地”五大环节展开。各班教师依托详实的材料清单与观察记录，重点聚焦数学区、积木区等核心区域，分享了当前材料投放的实践现状与困惑。在分组共创环节，教师们集思广益，初步提炼出“主题串联推动区域联动”“难度分级适配个体差异”等关键优化路径。随后，通过典型视频案例的深度解析，老师们围绕材料如何动态调整、教师何时精准介入等维度展开了研讨。活动最后，王珏园长作了专业引领，强调教师在材料投放过程中应始终遵循“观察为先、精准介入、动态调整”三大原则，为实践指明了方向。
此次教研不仅明确了材料优化需紧扣“关联性”与“层次性”两大核心，也为后续行动奠定了坚实基础。下一步，各班将依据研讨成果落实材料调整与系统观察，逐步构建起真正符合大班幼儿发展需求的区域游戏材料投放体系，以优质、科学的材料支持幼儿的自主学习与全面成长。（报道：蒋丽敏）
为破解大班区域材料“关联性不足、层次性缺失”核心困境，切实提升教师在材料投放与活动支持方面的专业能力，11月27日中午，无锡市稻香实验幼儿园开展了以“区域材料投放优化策略研讨”为主题的专题教研活动。
活动围绕“问题梳理→方案研讨→案例解读→策略共创→总结落地”五大环节展开。各班教师依托详实的材料清单与观察记录，重点聚焦数学区、积木区等核心区域，分享了当前材料投放的实践现状与困惑。在分组共创环节，教师们集思广益，初步提炼出“主题串联推动区域联动”“难度分级适配个体差异”等关键优化路径。随后，通过典型视频案例的深度解析，老师们围绕材料如何动态调整、教师何时精准介入等维度展开了研讨。活动最后，王珏园长作了专业引领，强调教师在材料投放过程中应始终遵循“观察为先、精准介入、动态调整”三大原则，为实践指明了方向。
此次教研不仅明确了材料优化需紧扣“关联性”与“层次性”两大核心，也为后续行动奠定了坚实基础。下一步，各班将依据研讨成果落实材料调整与系统观察，逐步构建起真正符合大班幼儿发展需求的区域游戏材料投放体系，以优质、科学的材料支持幼儿的自主学习与全面成长。（报道：蒋丽敏）