为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立幼小学段互通、内容融合、形式科学、氛围积极的系统化联合教研机制，促进双向深度对话交流，减缓衔接坡度，推进科学幼小衔接，近期，无锡市新吴区吉祥幼儿园围绕“对话空间——聚焦‘空间方位’的观察破译与成长支持”开展幼小衔接专题教研展示活动，硕放实验小学数学教师代表、吉祥幼儿园部分教师参加了本次活动。

活动伊始，参与教师走进班级游戏场，实地观摩了小、中、大班各年龄段围绕“空间方位”设计的区域游戏。孩子们在游戏中积极探索、主动表达，展现出良好的空间感知与逻辑思维能力，赢得了在场教师的频频赞许。观摩结束后，教师们围绕“如何有效支持幼儿在空间认知方面的发展”“幼儿园与小学数学教学的衔接点”等议题展开热烈交流，分享教学经验，凝聚教育共识。小学数学教师表示，通过此次活动直观感受到了幼儿园和小学数学教学的相通和不同之处，同时强调空间方位能力能够帮助初入小学的孩子更快地适应小学生活，顺利做好幼小学段的过渡。

此次幼小衔接活动不仅搭建了幼儿教师与小学教师基于数学发展的对话平台，也为幼儿园后续教研工作提供了小学视角的专业参考。今后，吉祥幼儿园将继续与小学携手共研教育教学方法，深化小学与幼儿园的联动，通过丰富多样的活动，持续优化衔接策略，为孩子们搭建起一座“安全、顺畅、温暖”的成长桥梁，助力他们自信迈向小学新阶段。