秋阳淬砺，学思并进。为切实提升教师课题研究与项目申报的专业化水平，破解科研实践中的重点难点问题，近日，无锡市新吴区新明实验学校特邀江南大学教育学院刘登珲博士、无锡市梁溪区课改所汤雪平博士，开展课题申报与结题鉴定专题培训，为学校教师科研能力提升注入源头活水。

刘登珲博士以“专业化项目/课题申报方案的研制”为核心，从“选题”“撰写”“避坑”三大维度，为教师们搭建起系统的科研认知框架。他强调，课题申报的核心是“让专家看到诚意”，而这份“诚意”需建立在“精准定位、逻辑严密、创新务实”的基础上。他还鼓励教师以“新视角+典型问题”“典型问题+新方法”等方式破题立意，让课题名称兼具学术气质与现实关怀。

结题不是终点，而是成果凝练的起点。汤博士强调，结题材料须“齐备如典、清晰如镜”，研究报告应“言之有物、论之有据”。她特别指出，优秀成果需跨越“概念模糊、理论浅表、逻辑松散”三大误区，做到核心概念清晰、理论支撑扎实、实践成果具体。教师要在反思中重建，在不足中展望，方能实现从“经验叙事”到“学理表达”的跨越。

“研路漫漫，行之将至。”课题研究不仅是方法与技术的锤炼，更是教育者责任与智慧的沉淀。相信以此次指导为起点，学校教师将以更清晰的思路、更扎实的行动，在教育改革的时代画卷中，写下属于自己的深刻一笔，助力每个孩子走向更辽阔的未来。