秋兰飘香，学思笃行。为进一步深化“数学理解教学”的实践研究，以结构化教学为抓手推进小学数学“三力”课堂3.0建设，切实提升教师教学能力、促进学生核心素养发展，10月30日下午，“结构化教学赋能小学数学‘三力’课堂3.0”主题研修活动在江阴市周庄东区实验小学多媒体教室顺利开展。澄东片各兄弟学校数学骨干教师代表、周庄实验小学教育集团全体数学教师参与本次活动，无锡市学科带头人、江阴市城中实验小学陆丽校长应邀作专业指导。
陆萍老师执教一年级《10的认识》，以生活情境为依托，为学生搭建系统的知识框架，让学生在趣味互动中深度理解“10”的本质内涵。陆雨欣老师带来五年级《用字母表示数》课例，聚焦“符号意识”培养，以“摆三角形”为线索，引导学生经历“具体数值→字母表达→数量关系”的认知进阶，展现结构化教学对于提升学生抽象思维与模型建构能力的强大赋能。
陆校长对两节课的教学设计、课堂实施及结构化教学的落地情况给予了细致分析，既肯定了课堂中的亮点，也提出了具有针对性的改进建议，为在场教师的专业成长指明了方向。
此次研修活动，为澄东片小学数学教师搭建了交流学习的平台，相信全体数学教师必将以此次活动为新的起点，将所学、所感、所悟内化于心、外化于行，在“结构化教学”的探索之路上不断前行，共同书写小学数学“三力”课堂的崭新篇章。
秋兰飘香，学思笃行。为进一步深化“数学理解教学”的实践研究，以结构化教学为抓手推进小学数学“三力”课堂3.0建设，切实提升教师教学能力、促进学生核心素养发展，10月30日下午，“结构化教学赋能小学数学‘三力’课堂3.0”主题研修活动在江阴市周庄东区实验小学多媒体教室顺利开展。澄东片各兄弟学校数学骨干教师代表、周庄实验小学教育集团全体数学教师参与本次活动，无锡市学科带头人、江阴市城中实验小学陆丽校长应邀作专业指导。
陆萍老师执教一年级《10的认识》，以生活情境为依托，为学生搭建系统的知识框架，让学生在趣味互动中深度理解“10”的本质内涵。陆雨欣老师带来五年级《用字母表示数》课例，聚焦“符号意识”培养，以“摆三角形”为线索，引导学生经历“具体数值→字母表达→数量关系”的认知进阶，展现结构化教学对于提升学生抽象思维与模型建构能力的强大赋能。
陆校长对两节课的教学设计、课堂实施及结构化教学的落地情况给予了细致分析，既肯定了课堂中的亮点，也提出了具有针对性的改进建议，为在场教师的专业成长指明了方向。
此次研修活动，为澄东片小学数学教师搭建了交流学习的平台，相信全体数学教师必将以此次活动为新的起点，将所学、所感、所悟内化于心、外化于行，在“结构化教学”的探索之路上不断前行，共同书写小学数学“三力”课堂的崭新篇章。