为进一步提升艺术教师的专业能力与教学质量,推动学生艺术素养全面发展,近日,江阴市长泾实验小学特邀江阴市晨光实验小学副校长胡艳华来校,开展艺术学科专题培训活动。长泾实小全体艺术教师及澄东南片各兄弟学校艺术骨干教师代表共同参与。
胡艳华老师围绕“美术核心素养培育中的深度学习思路与课堂实践”展开讲座,就“从‘学美术’到‘用美术学’”及“从理念到实践”等关键议题,与在场教师进行了系统而深入的交流。她指出,核心素养与深度学习共同构成了新时代美术教育的“双引擎”,不仅是教学方式的转变,更是育人理念的深化。
胡老师强调,深度学习不仅关乎技能习得,更是“学习技术、发展思维、学做真人”的融合过程。她鼓励教师构建以学生为中心的美术课堂,使其成为学生观察生活、体验情感、实践创造的平台,推动美术教学从传统的“技法训练”逐步转向“素养培育”,真正实现美术学科的育人价值。
此次培训内容详实、视角前瞻,为参训教师提供了理论支撑与实践路径,进一步拓宽了艺术教学思路。活动结束后,老师们纷纷表示获益良多,将在今后的教学中积极探索美术教育与核心素养的深度融合,助力学生实现全面而有个性的成长。



为进一步提升艺术教师的专业能力与教学质量,推动学生艺术素养全面发展,近日,江阴市长泾实验小学特邀江阴市晨光实验小学副校长胡艳华来校,开展艺术学科专题培训活动。长泾实小全体艺术教师及澄东南片各兄弟学校艺术骨干教师代表共同参与。
胡艳华老师围绕“美术核心素养培育中的深度学习思路与课堂实践”展开讲座,就“从‘学美术’到‘用美术学’”及“从理念到实践”等关键议题,与在场教师进行了系统而深入的交流。她指出,核心素养与深度学习共同构成了新时代美术教育的“双引擎”,不仅是教学方式的转变,更是育人理念的深化。
胡老师强调,深度学习不仅关乎技能习得,更是“学习技术、发展思维、学做真人”的融合过程。她鼓励教师构建以学生为中心的美术课堂,使其成为学生观察生活、体验情感、实践创造的平台,推动美术教学从传统的“技法训练”逐步转向“素养培育”,真正实现美术学科的育人价值。
此次培训内容详实、视角前瞻,为参训教师提供了理论支撑与实践路径,进一步拓宽了艺术教学思路。活动结束后,老师们纷纷表示获益良多,将在今后的教学中积极探索美术教育与核心素养的深度融合,助力学生实现全面而有个性的成长。